\u00d3scar Tamez Rodr\u00edguez<\/p>\n\n\n\n
La semana pasada Detona estuvo de manteles largos. Felicidades a su Director General por estos a\u00f1os de periodismo independiente, bravo, audaz y de vanguardia. Hoy Detona es referente, lo mismo por sus plumas que por sus editoriales gr\u00e1ficas.<\/p>\n\n\n\n
La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una herramienta que lo mismo beneficia la sociedad como la da\u00f1a. Hay propuestas legislativas sobre su regulaci\u00f3n derivado de las implicaciones que puede tener.<\/p>\n\n\n\n
Los usos son m\u00faltiples, me hace recordar debates sobre la utilizaci\u00f3n de la energ\u00eda at\u00f3mica, los rayos l\u00e1ser y otras innovaciones que lo mismo contribuyen a mejorar la vida humana que para la destrucci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La IA tiene aplicaciones en todos los campos: la academia, investigaci\u00f3n, el sector productivo, la contabilidad, la pol\u00edtica y otros \u00e1mbitos educativos y econ\u00f3micos.<\/p>\n\n\n\n
Es una gran herramienta, el uso que se d\u00e9 a ella y el dominio previo en la informaci\u00f3n solicitada son determinantes para la informaci\u00f3n obtenida.<\/p>\n\n\n\n
No pretendo profundizar en los aspectos tecnol\u00f3gicos, en el proceso de construcci\u00f3n informativa, ni en la posibilidad de desarrollar conocimientos nuevos a partir de sus aportes, dejemos nuestra reflexi\u00f3n en el uso coloquial y democratizado de la herramienta.<\/p>\n\n\n\n
Lo que conocemos como IA es un sistema que en base a su programaci\u00f3n responde a las preguntas elaboradas o informaci\u00f3n proporcionada por el usuario, sean orales, gr\u00e1ficas o escritas, incluso con la posibilidad de crear informaci\u00f3n a partir de nuestras solicitudes.<\/p>\n\n\n\n
Como toda innovaci\u00f3n el uso dado es el que la convierte en perjudicial o ben\u00e9fica. En la academia es positivo que los docentes y alumnos la utilicen para obtener informaci\u00f3n pormenorizada en un tema, buscar fuentes e informaci\u00f3n primaria a partir de lo arrojado es enriquecedor, favorece la construcci\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n
Usar la IA como sustituci\u00f3n del trabajo educativo por el docente o el alumno es indebido, significa fraude acad\u00e9mico y lo m\u00e1s grave, representa la aniquilaci\u00f3n del trabajo razonado, reflexivo, constructivo y de comprensi\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n
Recuerdo dos momentos en los cuales la IA fue utilizada por unos personajes dentro de un debate de contenido hist\u00f3rico, los resultados fueron desastrosos, vergonzantes y abrumadores para quienes pretendieron aparentar saber a partir de lo que la IA les ofreci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los casos era relativo al nombre de las calles en Monterrey, la IA le ofreci\u00f3 el dato de que a mediados del siglo XIX las calles de Morelos y Padre Mier cruzaban en el centro de la ciudad, adem\u00e1s que la calle Washington fue nombrada as\u00ed por Porfirio D\u00edaz; la IA fall\u00f3 y provoc\u00f3 el rid\u00edculo de quien presum\u00eda su conocimiento.<\/p>\n\n\n\n
Otro caso fue en debate sobre la figura hist\u00f3rica de Pancho Villa. La IA arroj\u00f3 un dato parcializado y descontextualizado en la obra de Frederick Katz sobre el caudillo. Se demostr\u00f3 el uso inadecuado de la cita en Katz dejando al incauto usuario en indefensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La IA no se equivoc\u00f3, su funci\u00f3n es recoger lo que encuentra en la nube sobre un tema y replicarlo. Tal como funciona el cerebro humano la IA no distingue informaci\u00f3n apropiada de la inapropiada, se reduce a ofrecer lo existente en la nube.<\/p>\n\n\n\n
Utilizar la herramienta sin bases cognitivas y pretender saber un contenido a partir solamente de la IA, es parcializar el conocimiento, es tanto como creer que alguien puede ser m\u00e9dico con ver una serie televisiva famosa de hospitales.<\/p>\n\n\n\n
La mayor preocupaci\u00f3n es el uso de la IA para manipular verdades, construir fakenews, elaborar posverdades, o inventar realidades paralelas con la finalidad de perjudicar a alguien.<\/p>\n\n\n\n
En cualquiera de los usos se debe regular, lo mismo en los fraudes escolares, en las farsas culturales de algunos como en los temas de pol\u00edtica, econom\u00eda, seguridad p\u00fablica y propiedad intelectual. <\/p>\n\n\n\n
Rescatemos sus contribuciones y desechemos el resto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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