Monterrey – Ante el posible regreso a clases presenciales en nivel b\u00e1sico, la Comisi\u00f3n Estatal de Derechos Humanos emiti\u00f3 un exhorto a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Estado para implementar las medidas necesarias que disminuyan el riesgo de transmisi\u00f3n del COVID-19 en espacios educativos.<\/p>\n\n\n\n
A trav\u00e9s de un escrito, la Presidenta de la CEDHNL, Olga Susana M\u00e9ndez Arellano, solicit\u00f3 a la titular de la dependencia estatal, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Erris\u00fariz Alarc\u00f3n, contar con un plan integral que defina acciones previas y durante el retorno a actividades presenciales.<\/p>\n\n\n\n
\u201cQue incluyan un monitoreo del impacto en el desarrollo f\u00edsico y cognitivo que pudiese haberse alterado a consecuencia de la pandemia\u201d, indica el documento.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDe igual manera, se exhorta su actuaci\u00f3n para emprender acciones estrat\u00e9gicas que contribuyan en la disminuci\u00f3n de la deserci\u00f3n escolar en la comunidad estudiantil que, por sus condiciones particulares o de su entorno, se sit\u00faen en mayor vulnerabilidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, la CEDHNL envi\u00f3 una serie de recomendaciones, -realizadas por el reci\u00e9n creado Comit\u00e9 de Psic\u00f3logos de la instituci\u00f3n-, para tener un regreso seguro a las aulas, proteger la salud mental y dar apoyo psicosocial a las y los estudiantes y personal docente.<\/p>\n\n\n\n
Entre los puntos a destacar est\u00e1 priorizar actividades de aprendizaje socioemocional, como salud emocional, salud mental, resiliencia; establecer m\u00e9todos o programas de apoyo, como los grupos entre pares y sesiones de \u201cinteligencia emocional\u201d para apoyar y valorar a los docentes, y\/o establecer salas de aislamiento provisional en caso de fiebre o s\u00edntomas de COVID-19.<\/p>\n\n\n\n
El escrito incluye tambi\u00e9n definir protocolo de limpieza y desinfecci\u00f3n de las aulas, dar preferencia a uso de videos o demostraciones de las y los docentes para evitar la manipulaci\u00f3n de los materiales, as\u00ed como establecer horarios diferenciados para las entradas, recesos y salidas de los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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