Roel Guajardo Cant\u00fa<\/p>\n\n\n\n
En la Nueva Escuela Mexicana, NEM, se busca formar j\u00f3venes que tengan un robusto y s\u00f3lido conocimiento de las humanidades, de su historia y del contexto social en el que viven, adem\u00e1s de un desarrollo de sus habilidades socioemocionales y sociocognitivas.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n se espera que el estudiante alcance un nivel que podr\u00edamos llamar de metaconocimiento, que eso es ni m\u00e1s ni menos el aprender a aprender.<\/p>\n\n\n\n
Queda, sin embargo, la impresi\u00f3n de que las llamadas STEM, (Ciencias, Tecnolog\u00edas, Ingenier\u00edas y Matem\u00e1ticas por sus siglas en ingl\u00e9s), son tratadas con menor cuidado que los ejes anteriores, como si fueran conocimientos que pueden o no adquirirse con la profundidad necesaria.<\/p>\n\n\n\n
Nos guste o no, vivimos en un mundo en el cual la tecnolog\u00eda avanza a pasos agigantados cada d\u00eda, pudi\u00e9ramos incluso decir que lo hace a cada minuto que transcurre, empresarios globales como Elon Musk han se\u00f1alado que la Inteligencia Artificial har\u00e1 que las personas, los seres humanos, tengan menos oportunidades laborales, por lo que propone esquemas h\u00edbridos que requieren profundos conocimientos de ciencia y tecnolog\u00eda, as\u00ed como de matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, Yuval Noah Harari, en su libro \u201c21 lecciones para el siglo XXI\u201d nos hace ver que de continuar el crecimiento exponencial de la tecnolog\u00eda, es muy probable que las m\u00e1quinas acaben por desplazar a muchos seres humanos en sus puestos de trabajo, creando con ello lo que llama \u201cuna clase irrelevante\u201d, tanto en lo econ\u00f3mico como en lo social y pol\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n
Va m\u00e1s all\u00e1 y se\u00f1ala que a\u00fan y cuando las nuevas tecnolog\u00edas generen nuevos puestos de trabajo, estos ser\u00e1n de una complejidad que requerir\u00e1n de quienes deseen ocuparlos profundos conocimientos relacionados con las STEM.<\/p>\n\n\n\n
Andr\u00e9s Oppenheimer nos advierte que incluso empresarios como Bill Gates, generalmente optimista en el sentido de que si bien desaparecer\u00e1n muchos empleos debido a la tecnolog\u00eda esta permitir\u00e1 crear otros tantos, ha dado visos de flaquear en sus convicciones.<\/p>\n\n\n\n
Por todo esto consideramos que las STEM deben tambi\u00e9n tener un peso importante en el curr\u00edculo de la Educaci\u00f3n Media Superior y los Subsistemas nacionales de EMS, est\u00e1n a tiempo de cuidar el equilibrio en la construcci\u00f3n de la malla curricular, ya que en caso contrario estar\u00edamos preparando a nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes para un mundo que ya no existe.<\/p>\n\n\n\n
Consideremos el caso m\u00e1s palpable y contundente en todo el mundo: el cambio de motores de combusti\u00f3n interna a la llamada electromovilidad.<\/p>\n\n\n\n
La empresa Tesla, precisamente de Elon Musk a quien citamos l\u00edneas arriba, vino a revolucionar la industria automotriz, siendo ahora una de las empresas m\u00e1s valiosa de ese ramo. Tesla cambi\u00f3 el uso de los motores a combusti\u00f3n por otros el\u00e9ctricos, promoviendo con ello un uso amigable con los ecosistemas a condici\u00f3n de que la energ\u00eda que se utiliza para cargar las bater\u00edas sea limpia.<\/p>\n\n\n\n
Hoy es necesario que los j\u00f3venes que se vayan a dedicar a la industria de la movilidad conozcan las nuevas tecnolog\u00edas que ser\u00e1n el futuro de este ramo. Como lo que promueve la empresa holandesa Electude, quien se adelanta a la \u00e9poca y ofrece opciones virtuales de capacitaci\u00f3n, as\u00ed como equipamiento de talleres y laboratorios por ser l\u00edder en el mundo en el tema automotriz.<\/p>\n\n\n\n
Son nuevos tiempos, con nuevas exigencias en el \u00e1mbito educativo, como lo hemos mostrado en nuestro libro \u201cLos j\u00f3venes y el empleo. El futuro que les espera\u201d, el cual publicamos en 2021.<\/p>\n\n\n\n
En nuestro texto analizamos la forma en que debe estructurarse la nueva educaci\u00f3n, la forma de preparar a los j\u00f3venes para ese futuro que cada vez est\u00e1 m\u00e1s cerca de lo que pensamos, tambi\u00e9n analizamos ah\u00ed el hecho de que hoy una carrera no es sin\u00f3nimo de \u00e9xito, sino que debemos pensar en que la vida se convertir\u00e1 en un continuo aprendizaje solo para lograr mantener el ritmo de la realidad. Reinventarse a lo largo de la vida como afirma Noah Harari.<\/p>\n\n\n\n
Inclusive las \u00faltimas noticias que hemos tenido en el \u00e1mbito de la Inteligencia Artificial, nos se\u00f1alan que estamos por cruzar un umbral en el que el futuro imaginado por Yuval Noah Harari, en el cual esta desplazar\u00e1 a los trabajadores menos capacitados y convertirlos en la \u201cclase irrelevante\u201d, pudiera estar a la vuelta de unos pocos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
En la medida en que las STEM sean parte central de la educaci\u00f3n, nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes tendr\u00e1n m\u00e1s oportunidades en ese universo tecnol\u00f3gico que ser\u00e1 el mundo en que les tocar\u00e1 vivir y trabajar, por supuesto que las humanidades y la conciencia hist\u00f3rica les ayudar\u00e1 a entender de manera m\u00e1s hol\u00edstica ese universo, lo cual es necesario para no formar personas acr\u00edticas ante la realidad que les rodea.<\/p>\n\n\n\n
El equilibrio de contenidos entre las humanidades y la tecnolog\u00eda finalmente quedar\u00e1 en manos del liderazgo de los directores de escuela y de los maestros que operar\u00e1n el proceso educativo de la NEM.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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