CEDHNL emite recomendaciones por discriminación y maltrato a alumnos con autismo
La Comisión Estatal de Derechos Humanos de Nuevo León (CEDHNL) emitió dos recomendaciones a la Secretaría de Educación estatal por violaciones al derecho a la educación inclusiva que afectaron a seis niñas, niños y adolescentes con autismo u otras condiciones del neurodesarrollo.
En el primer caso, la Comisión documentó negativas de inscripción, condicionamientos para permanecer en escuelas y maltrato por parte de personal educativo. Entre los hechos destaca el de un alumno cuya permanencia en un colegio dependía de que su familia contratara una “maestra sombra”, así como el de una niña a quien se le negó la admisión en dos ocasiones.
El expediente surgió tras denuncias de madres y padres de familia, quienes reportaron 98 posibles casos de discriminación en planteles públicos y particulares. La CEDHNL concluyó que las medidas adoptadas por las autoridades educativas han sido insuficientes para garantizar la inclusión escolar.
En el segundo caso, la Comisión acreditó que un niño de 10 años con autismo nivel 3 permaneció sujeto con un cinturón a su silla durante al menos siete meses en un Centro de Atención Múltiple. Aunque el personal observó las marcas que la sujeción dejaba en sus piernas, la práctica continuó.
También se detectaron omisiones en la comunicación con la familia sobre incidentes de agresión, dificultades para acceder al plan de trabajo del menor y un cambio de grupo sin explicación. La CEDHNL determinó que se vulneraron sus derechos a la educación inclusiva, al trato digno y al interés superior de la niñez.
Pide cambios en las escuelas
Entre las medidas recomendadas, la Comisión solicitó emitir un reglamento de educación inclusiva, establecer lineamientos para adaptar los programas educativos y garantizar la detección oportuna de capacidades del alumnado.
Además, planteó asignar presupuesto específico para contratar personal especializado, capacitar a docentes, disponer de materiales adecuados y realizar ajustes que permitan atender las necesidades de estudiantes con discapacidad.
Para el caso del niño sujetado a una silla, pidió investigar posibles responsabilidades administrativas, prohibir expresamente la sujeción física en los servicios de educación especial, establecer mecanismos para reportar incidentes y garantizar atención psicológica al menor y a su madre.
La Secretaría de Educación tiene 10 días hábiles, contados a partir de la notificación, para informar si acepta las recomendaciones.
